视唱训练与声乐教学的关系

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1、 正确的歌唱方法是唱好视唱的有效途径
用正确的歌唱方法唱视唱，使学生在唱视唱时能做到歌唱时的状态：气深、高位置、轻声，既减轻了声带的负担，又可培养学生的音乐感受力，从而能取得高效率的教学效果。
2、良好的视唱能力是学好声乐的基础
一名歌者，如果没有良好的音准，准确的节奏，那么他有再好的嗓音也会变的淡然无光。因此良好的节奏感以及正确的音高概念是唱好歌的最基本要求，也就是说有了良好的视唱能力，就可以在歌唱中更好的把握歌曲蕴涵，更准确、完整的表现歌曲。
二、声乐教学方法贯穿于视唱训练中
1、正确的呼吸换气对于视唱训练的应用
学生在视唱时往往对呼吸换气有很大的随意性，什么时候没有气了才知道换气，这样视唱唱起来就平淡无味。因此，培养学生正确的呼吸换气习惯也是视唱训练的一个重要方面。
初学者练唱视唱时，可慢速练习，始终是在气息饱满、有呼吸支持的状态下进行，避免声嘶力竭的喊唱。
1 = C 4 / 4

1 3 2 1 ˇ│3 4 5 —ˇ│5 6 5 6 ˇ│3 2 1 —┃
在练唱有点难度的视唱时，要指出换气的地方，并做严格训练久而久之，学生就养成了正确换气的习惯，可使旋律线条更加清晰，视唱既准确又增加了声乐意识。
2、正确的咬字吐字对于视唱训练的应用
音乐中的七个唱名do re mi fa sol la si 为意大利读音，与汉语拼音的发音不尽相同。因此，学生视唱时如果不注意，就会把他们唱的又扁有散不集中，致使音准偏低，中高音演唱吃力严重影响视唱训练。因此，在教学中应要求学生做到，用歌唱时的咬字吐字方法（即圆、空、竖的发声状态）咬准唱名。这样便能使得视唱音准而不跑调。
3、歌唱中积极的发声状态对于视唱训练的应用
学生在声乐训练时，大都能与教师积极配合，注意歌唱发声方法，可一练视唱，又回到了平时发声的自然状态，普遍存在“扁、紧、散”的问题。如：口腔横开、喉头捏紧、口腔音多、咬字吐字缺乏一定的张力和支持，音色苍白、位置低，从而导致音准的偏差。解决这些问题的途径是：
坚持轻声视唱，避免大声喊叫。这样做，既可减轻声带负担，保护嗓音，又可增强嗓音的调节和音准的调控能力，去掉杂音，美化音色。
在轻声的基础上，坚持气深和高位置的引导和训练。轻声只是一种教学手段，不是目的。如果只强调轻声，而忽视呼吸和发声位置的要求，容易造成音位低、声音发虚，缺少穿透力，高音上不去、音准偏低，低音下不来、音准偏高。因此在教学中坚持轻声、气深、高位置的统一要求，正确换气，打开喉咙保持“吸着唱”的状态，高音多带“U”、“O”的感觉，就可以逐步增强学生的发音能力，拓宽音域，高低音演唱自如，从而更好的把握音准，提高视唱能力。
坚持歌唱意识，培养乐感。应当转变把视唱当成一种单纯技术训练的观念，而应把每一首视唱曲当成内容丰富、感情充沛的歌曲来演唱。事实上视唱教材中编入了大量的优秀儿歌、中外民歌、名曲的片段，这对扩大学生的音乐视野，丰富音乐语汇，提高音乐修养是很有益的。我们应当充分利用这些教材的可唱性，善于启发，积极引导，提高学生视唱的兴趣，逐步培养学生的音乐感受力。同时，在视唱过程中始终保持正确的歌唱意识和发声状态，有助于巩固发声方法，使学生把学到的专业技能融会贯通，取得一举两得的教学效果。
综上所述，抓住视唱与歌唱中“唱”这一共性，并利用科学的歌唱方法，在视唱训练中贯穿声乐意识，保持正确的发声状态，就能在视唱教学中取得事半功倍的效果。sESK_image0Iuo_imageconfused_smK9Q_image

voly

说的不错,一定的视唱训练确实是必须的

摇滚一把火

是的`~应该多多训练~`绝对支持顶上~~~~~~~~~~

syg80

在视唱教学上,歌曲的咬字和吐子一定要有方法，歌唱的方法很重要.

我觉得视唱是很重要的，

在对歌曲感情的处理中也有举足轻重的作用

xghuashen

绝对支持!顶住!!好的视唱能力对歌唱,音准都有非常好的帮助!!

strongm0002

如果没有良好的音准，准确的节奏，那么他有再好的嗓音也会变的淡然无光。因此良好的节奏感以及正确的音高概念是唱好歌的最基本要求